Francesca Foppolo

persone_0006_foppolo_francescaFrancesca Foppolo è Professore Associato di Linguistica presso il Dipartimento di Psicologia dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca, e docente del corso di Psicolinguistica e di Applied Psycholinguistics.

Si occupa di aspetti psicolinguistici legati all’elaborazione di ambiguità sintattica e all’interfaccia semantica/pragmatica nei bambini a sviluppo tipico e atipico, nei bilingui e negli adulti. Nella sua attività di ricerca utilizza tecniche off-line e on-line, in particolare studiando i movimenti oculari in contesti visivi e in lettura. Indaga diversi aspetti del linguaggio, sia da un punto di vista teorico che sperimentale: l’elaborazione di indizi morfologici (quali l’accordo di genere e numero su articoli e verbi); la complessità sintattica e semantica e l’uso di strategie di parsing nell’elaborazione linguistica e nella risoluzione di ambiguità; aspetti semantici e pragmatici del linguaggio, quali inferenze e presupposizioni.

Collabora attivamente con alcuni colleghi del Dipartimento di Psicologia e con diversi colleghi in Europa e Stati Uniti, in particolare: Adrian Staub (UMass at Amherst), Luisa Meroni (Utrecht University), Carla Contemori (University of Texas at El Paso), Rita Manzini (Università di Firenze), Kumiko Fukumura (University of Striling).
È membro dell’advisory board del network internazionale Bilingualism Matters, membro della filiale italiana Bilingualism Matters@Bicocca e parte del progetto Multilingualmind.

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dicembre 5, 2023
  • BIL Seminar: Victoria Sánchez-Gómez dicembre 5, 2023 @ 11:00 am - 12:30 pm

    'Exploring narrative abilities of Spanish-speaking children with intellectual and developmental disabilities: Assessment and Intervention'

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dicembre 14, 2023
  • Seminario CIRCLeS: Francesco Pavani dicembre 14, 2023 @ 5:30 pm - 7:00 pm

    Plasticità cerebrale e sordità: discutere lo stato dell'arte per superare alcune concezioni fuorvianti

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dicembre 19, 2023
  • BIL Seminar: Shenai Hu dicembre 19, 2023 @ 11:00 am - 12:30 pm

    'Comprehension and production of relative clauses by Chinese children with developmental language disorder'

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