Francesca Foppolo

persone_0006_foppolo_francescaFrancesca Foppolo è Professore Associato di Linguistica presso il Dipartimento di Psicologia dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca, e docente del corso di Psicolinguistica e di Applied Psycholinguistics.

Si occupa di aspetti psicolinguistici legati all’elaborazione di ambiguità sintattica e all’interfaccia semantica/pragmatica nei bambini a sviluppo tipico e atipico, nei bilingui e negli adulti. Nella sua attività di ricerca utilizza tecniche off-line e on-line, in particolare studiando i movimenti oculari in contesti visivi e in lettura. Indaga diversi aspetti del linguaggio, sia da un punto di vista teorico che sperimentale: l’elaborazione di indizi morfologici (quali l’accordo di genere e numero su articoli e verbi); la complessità sintattica e semantica e l’uso di strategie di parsing nell’elaborazione linguistica e nella risoluzione di ambiguità; aspetti semantici e pragmatici del linguaggio, quali inferenze e presupposizioni.

Collabora attivamente con alcuni colleghi del Dipartimento di Psicologia e con diversi colleghi in Europa e Stati Uniti, in particolare: Caterina Donati (LLF, Université Paris Cité), Adrian Staub (UMass at Amherst), Luisa Meroni (Utrecht University).
È membro del comitato direttivo del network internazionale Bilingualism Matters, nonché membro della filiale italiana Bilingualism Matters@Bicocca. Ha fatto parte del progetto Multilingualmind. È editor associato della rivista Applied Psycholinguistics.

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Prossimi Appuntamenti

giugno 18, 2025
  • BIL Seminar - "From Sequence to Hierarchy: Exploring Domain-General and Domain-Specific Mechanisms Underlying Implicit Statistical Learning and the Formation of Recursive Structures", by Arianna Compostella giugno 18, 2025 @ 2:30 pm - 3:30 pm Università degli studi di Milano-Bicocca, Piazza dell'Ateneo Nuovo 1, Edificio U6, Sala Lauree, 3° piano
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giugno 30, 2025
  • BIL Seminar "Global challenges in education. Bridging from policy to practice in inclusive education", by Joao Costa giugno 30, 2025 @ 2:30 pm - 3:30 pm Università degli studi di Milano-Bicocca, Piazza dell'Ateneo Nuovo, 1, Milano, Edificio U6, Sala Lauree, 3° piano

    Abstract: 
    "In spite of the local and national issues discussed in each country, there are global challenges prioritized as requiring action and reflection that are common to all education systems. After sharing some of the burning issues for the education systems, including teacher shortage, the digital revolution and the place of AI, among others, this conference will focus on the theme of equity and inclusion, building on the ongoing work at the European Agency for Special Needs and Inclusive Education (EASNIE).Inclusive education is a shared goal for the construction of a fair, cohesive and resilient society. Several countries have been embracing the goal of transforming education systems, by adopting new legislation to achieve this purpose. In spite of this alignment, a constant clarification of the key principles of inclusive systems is required. EASNIE’s member countries have approved and revised a position paper on the characteristics of inclusive education, which constitutes a robust starting point for legislative reforms.
    If agreement on the principles is a requirement, the biggest challenge is the move from policy to practice. Member countries identified implementation, monitoring and sustainability of inclusive education as one of the main priorities for joint action. This presentation will present a summary of lessons learned from the Country Cluster Activities, and highlight main areas for a positive implementation and monitoring, focusing on areas such as the role of collaboration, learner and parent participation, leadership, teacher preparation and professional development, communication between policy-makers, stakeholders and the society. Effective monitoring and evidence-based decisions for the sustainability of the legislative procedures will also be illustrated through practical examples."

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